Infolettre de mars et avril

Mot de bienvenue

Même s'il y a encore de la neige par terre dans certaines de nos régions et territoires, la fin de l'année scolaire semble arriver à grands pas ! Il ne nous reste plus que deux réunions de réseau avant la fin de l'année et, lors de notre dernière réunion, nous avons posé cette question - Quelles sont vos préoccupations d'ici la fin du mois de juin ??

Les préoccupations étaient centrées, comme toujours, sur nos apprenants. Que ce soit à cause de l'augmentation des cas de Covid dans certaines communautés, des fermetures temporaires de bâtiments, des prochaines vacances de Goose Break, ou simplement à cause d'une préoccupation générale , nous cherchons tous à maintenir l'engagement et la motivation des apprenants pendant cette dernière partie de l'année scolaire..

Faîtes vous quelque chose de différent cette année pour aider les apprenants et les enseignants dans cette dernière période de l'année scolaire ?

Nia:wen, Welàlin, Tshinaskumitin, Migwetc, Merci, Thank you

Ressources pour les centres

Série d'affiches

Ceci fait partie d'une série croissante de petites affiches en l'honneur des enseignants. Voici un dossier d'images avec et sans le logo de la CSPNÉA. N'hésitez pas à les utiliser et à ajouter votre propre logo si vous le souhaitez. Les images utilisées proviennent toutes de pixabay.com, sauf indication contraire, et sont dans le domaine public.

Photo prise par Tracy Rosen, avril 2022.

Aborder l'engagement et la motivation par le bien-être

Lors de notre dernière réunion de réseau, de nombreuses personnes ont exprimé leurs inquiétudes au sujet de comment aider leurs élèves à rester motivés pour finir l'année. L'engagement et la motivation sont étroitement liés au bien-être. C'est logique : il est plus difficile de rester motivé pour faire des choses si nous ne nous sentons pas bien dans notre peau.

Le bien-être au quotidien

L'année dernière, Cheryl Gabriel, chargée de l'aide aux étudiants, a élaboré cette ressource pour les apprenants qu'elle soutient. Je pense que c'est un bon moment pour la partager à nouveau.

Ce document fait partie d'un Guide de la résilience pour l'apprenant, élaboré par la CSPNEA, 2021.

Télécharger cette affiche.
Lire ou télécharger Un guide de l’étudiant pour favoriser la résilience & la gestion du stress pendant les moments difficiles.

Améliorer le bien-être chez les étudiants : conseils simples pour les enseignants

L'année dernière également, la CSPNEA a développé cette ressource pour les enseignants et le personnel scolaire. Encore une fois, il semble opportun de la partager maintenant.

Lire ou télécharger Améliorer le bien-être chez les étudiants : conseils simples pour les enseignants.

Apprendre par vidéo - maintenant disponible en français.

Le mois dernier, nous avons partagé ces ressources sur l'apprentissage par la vidéo. Nous les incluons à nouveau ce mois-ci car elles ont été mises à jour et sont maintenant disponibles en français et en anglais.

Alors que nous nous installons dans des environnements d'apprentissage en ligne et hybrides permanents, il est de plus en plus nécessaire d'aider les apprenants à se sentir en confiance et à réussir dans leurs nouveaux environnements d'apprentissage. Ce site Web comprend des ressources liées à la prise de notes et à la création d'un environnement propice à l'apprentissage avec la vidéo. Veuillez le partager avec vos enseignants et vos apprenants si vous le trouvez utile !

https://bit.ly/apprendreparvideo

Ressources du sommet en ligne ACE

Le RECIT pour la formation générale des adultes, secteur anglophone, a tenu son 2e sommet annuel en ligne le 16 mars. Les ressources de toutes les sessions sont disponibles si vous n'avez pas pu y assister et nous les avons rassemblées ici. Les ressources sont disponibles uniquement en anglais.

Knowing how anxiety impacts the learning process by Mariève Gagné

Presentation + Resources

Understanding Dyslexia by Luce Tremblay-Parent

Presentation

Planning & Tracking Individualized Multi-Level Courses by Emilie Bowles, Shanna Loach, and Nicole Lalonde-Barley

Presentation + Resources

UDL in a Social Sciences Context: Resources and Challenges in a Digital Age by Paul Rombaugh

Presentation + Resources

The Digital Feedback Express by Karine Jacques and March Gariépy

Presentation + Resources

Teaching is Like Spaghetti and Meatballs by Robin Long

Presentation + Resources

Exploring Inclusion through Exclusion by Tracy Rosen

Presentation + Resources

Differentiation in the Classroom by Micheline Ammar and Julie Robitaille

Presentation + Resources

Nouvelles des rencontres

Consultations sur l'éducation des adultes autochtones - mises à jour

30 mars Un petit groupe de membres du réseau s'est réuni pour discuter de ces deux points, comme décrit dans notre dernière infolettre :

Point 1: Les différents conseils consultatifs ont tendance à se concentrer sur le secteur des jeunes et lorsqu'il est question d'éducation des adultes, nous entendons rarement, ou même jamais, parler des choses merveilleuses qui se passent dans nos centres communautaires d'éducation des adultes. Trop souvent, lorsqu'on parle des apprenants autochtones, c'est dans une optique de déficit, en mettant l'accent sur les besoins plutôt que sur la contribution.

Point 2: Dans le passé récent, un document a été publié sur l'état de l'éducation autochtone par un groupe non autochtone. Lors des discussions de la dernière réunion, nous avons pensé qu'il était temps de parler du rôle des communautés indigènes dans l'éducation des adultes, en commençant peut-être par définir les moyens appropriés de consulter les communautés.

La conversation a tourné autour de la question centrale de la consultation, comme mentionné au point 2. Qu'est-ce que cela signifie ? Avons-nous tous la même conception de la consultation et de la collaboration ? Lorsqu'un groupe vient consulter une communauté ou une organisation autochtone, quelles sont les attentes ?

Les prochaines étapes seront de commencer à définir nos propres attentes en matière de consultation et de collaboration respectueuses.

Vous pouvez lire les notes de cette première rencontre ici..

Cela vous intéresse-t-il de vous joindre à nous ? Veuillez contacter Tracy pour être ajouté à la liste de diffusion afin d'être tenu au courant.

Nouvelles de nos partenaires

Récit + Équipe-Choc

Mise à jour du site web !

Le site Web de l'Équipe-Choc pour les Premières nations et les Inuits continue d'être mis à jour. Jetez un coup d'œil ici.

Êtes-vous au courant de ces infolettres ?
L'Équipe-Choc Pédagogique
Carrefour FGA

Nouvelles de la TRÉAQ

La TRÉAQ prévoit une conférence en personne pour le mois de juin. Les participants pourront choisir entre le 1er et le 2 juin, car la participation sera limitée à 250 personnes par jour. Pour en savoir plus, cliquez ici (informations disponibles uniquement en français)

Événements à venir

Après-cours

Mardi 12 avril de 13h à 15h30 – History of Quebec & Canada – Planning Toolkit. Inscription ici (en anglais).

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Mercredi 13 avril de 16h15 à 17h15 - Pédagogie tenant compte des traumatismes. Formulaire d'nscription ici (en anglais).

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Consultez le calendrier sur le site web d'Après-cours pour plus d'informations ainsi que pour voir les autres communautés qui se réunissent prochainement, en anglais et en français. Vous pouvez vous joindre à l'une des réunions en cliquant sur le gros bouton rouge du site web des Après-Cours.

congrès de l'AQIFGA 2022

27-29 avril, en ligne

Cette année, le thème de la conférence de l'AQIFGA est « Tous pour la réussite de chacun » ! Le congrès sera en personne.

Les inscriptions sont désormais ouvertes.

Pour en savoir plus, consultez leur site web.

Développement du trousse de ressources pour apprenants - IS, ISP, et FP

18 mai de 9h00 à 12h00 - Atelier en ligne pour les enseignants des programmes de ISP, IS et FP.

Si vous connaissez des enseignants IS/ISP/FP qui, selon vous, seraient intéressés par cet événement, merci de leur demander d'envoyer un courriel à Avi Spector (aspector@rsb.qc.ca) et CC : Matthew Kennedy (mkennedy08@lbpearson.ca).

Restez en contact

Quel que soit l'endroit où vous choisissez de vous lier, vous resterez toujours au courant !

Rejoindre le groupe Facebook du réseau d'éducation aux adultes Autochtones en cliquant ici.

Inscrivez-vous pour recevoir des infolettres et d'autres nouvelles de ce site Web par courriel dans la boîte ci-dessous.

Nia:wen, Welàlin, Tshinaskumitin, Migwetc, Merci, Thank you

Pour des questions, des commentaires ou des idées pour les prochains infolettres, veuillez nous contacter ici!

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